Έρευνα για τη στάση των μαθητών απέναντι στις φυλετικές και κοινωνικές προκαταλήψεις.

Η πρώτη παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας μας για τη Γ΄τάξη, χωρίς σχόλια.
 Τη  νέα χρονιά θα δημοσιευτούν και οι υπόλοιπες εργασίες. Σχολιάστε την παρουσίαση και τα αποτελέσματα της έρευνας.

Τουρνουά Βόλεϋ σήμερα στην αυλή μας!

 Μεγάλη επιτυχία σημείωσε σήμερα το τουρνουά βόλεϋ στο σχολείο μας! Μπράβο στα παιδιά, μπράβο και στους διοργανωτές!

Έρευνα για τη στάση των μαθητών απέναντι στις κοινωνικές και φυλετικές διακρίσεις.

Με αφορμή και πάλι την 3η ενότητα της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ΄Γυμνασίου κάνουμε μία έρευνα για τη  στάση  των μαθητών του σχολείου μας  απέναντι στις κοινωνικές και τις φυλετικές προκαταλήψεις χρησιμοποιώντας ως εργαλείο το ερευνητικό  ερωτηματολόγιο που προτείνεται στο σχολικό εγχειρίδιο (βιβλίο του μαθητή). Αφού επεξεργαστούμε στατιστικά τις απαντήσεις με τη βοήθεια υπολογιστικού φύλλου και γραφημάτων,  θα παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα της έρευνάς  μας χρησιμοποιώντας και το λογισμικό παρουσίασης prezi. Πολύτιμη βοήθεια για το πώς δημιουργούμε παρουσιάσεις με  αυτό το λογισμικό προσφέρει  βίντεο που έχει φτιαχτεί από τον καθηγητή Βασίλη Χριστινάκη,  μαθηματικό Ειδικής Αγωγής. Ευκαιρία, λοιπόν να διερευνήσουμε τις δυνατότητες και τα πλεονεκτήματα αυτού του λογισμικού παρουσιάζοντας τις εργασίες μας. 

Recherche about racial and social discrimination among the students of the 7th Junior Hirgh School of Rhodes. from Loukia Orfanou
H ίδια παρουσίαση με το λογισμικό παρουσίασης prezi.

Γυρίζουμε τα πληκτρολόγιά μας στα ελληνικά!

Παιδιά, τώρα στις διακοπές των Χριστουγέννων, που θα έχετε πολύ χρόνο στη διάθεσή σας, φροντίστε να εξασκηθείτε στα ελληνικά στα ψηφιακά σας κείμενα. Δεν είναι δύσκολο, χρειάζεται υπομονή, εξάσκηση και αυτοπεποίθηση. Ας κάνουμε λάθη, δεν πειράζει! Μέσα από τα λάθη μας μαθαίνουμε… Εξάλλου ο διορθωτής στον επεξεργαστή κειμένου, μπορεί να μας βοηθήσει (δεξί κλικ  στην υπογραμμισμένη με κόκκινο λέξη και βρίσκουμε το σωστό). Μια εφαρμογή, που μπορεί να μας  βοηθήσει να γράφουμε γρήγορα και σωστά, βρίσκεται σ΄ αυτήν εδώ τη διεύθυνση, κατεβάστε την, εγκαταστήστε την στον υπολογιστή σας και αρχίστε. Είναι εύκολο και διασκεδαστικό. Ας κάνουμε μια προσπάθεια! 

Κι ας έχουμε πάντα στο μυαλό μας ότι γράφοντας με ελληνικούς χαρακτήρες προστατεύουμε τη γλώσσα μας, την ελληνική, μια γλώσσα τριών χιλιάδων ετών σχεδόν. Ας έχουμε στο μυαλό μας ότι το να γράφουμε με ελληνικούς χαρακτήρες είναι μια πράξη αντίστασης! Αντισταθείτε στην πολιτιστική αλλοτρίωση και υποδούλωσή!  Αντισταθείτε στην ευκολία και στον εκχυδαϊσμό, γυρίστε το πληκτρολόγιό σας στα ελληνικά για πάντα κι αφήστε τα  « γκρίκλις» για τους αμόρφωτους... 

"Είμαστε όλοι ίδιοι. Είμαστε όλοι διαφορετικοί".

Στο πλαίσιο της 3ης ενότητας του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας της Γ΄ Γυμνασίου, ας δούμε πώς αποτυπώνεται στη λογοτεχνία ο "διαφορετικός", ο "ξένος" διαβάζοντας  βιβλία στα οποία κεντρικοί ήρωες είναι πρόσφυγες, μετανάστες, Ρομά, γυναίκες, Εβραίοι. Ας παρακολουθήσουμε  παρουσιάσεις τέτοιων  βιβλίων  στο περιοδικό της Λέσχης Ανάγνωσης του σχολείου μας της σχολικής χρονιάς 2008-2009 με τίτλο: "Μορφές του ξένου στη νεανική λογοτεχνία" και ας επιλέξουμε να διαβάσουμε όποια μας φαίνονται πιο ενδιαφέροντα ή άλλα της ίδιας θεματικής. Στόχος μας να  δημιουργήσουμε σύντομες βιβλιοπαρουσιάσεις.  Καλό μας διάβασμα! Οι διακοπές των Χριστουγέννων και του Νέου Έτους είναι η καλύτερη περίοδος γι αυτό!!!

Open publication - Free publishing

Μπορούμε να βοηθηθούμε στην παρουσίαση των βιβλίων ακολουθώντας τη δομή του    δελτίου ανάγνωσης, που προτείνεται στο βιβλίο Έκφραση - Έκθεση της β΄Λυκείου . 

Για την Ελένη, Ιλιάδα Γ 121 - 244

Με αφορμή την εμφάνιση της Ελένης στη Γ ραψωδία της Ιλιάδας, που είδαμε στα τελευταία μαθήματα, ας προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε καλύτερα  την ηρωίδα.

Για το σκοπό αυτό, μελετήστε τα Παράλληλα Κείμενα «Περί Ελένης» (από το λογισμικό Ομηρικά Έπη, Ομηρική Τροία–Το στρατόπεδο των Αχαιών)
http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/document/file.php/DSGYM-A115/HTML/troia/main.html
Τι παρατηρείτε; Είναι ενιαία η εικόνα της Ελένης, όπως απορρέει από τα κείμενα; Να καταγράψετε τις όψεις της Ωραίας Ελένης, τα χαρακτηριστικά της ανά περίπτωση και τα κείμενα από τα οποία προέρχονται. Για να κρατήσετε σημειώσεις θα σας βοηθήσει ο πίνακας εδώ:

Στη συνέχεια, εργαζόμενοι στις ομάδες σας, να συνοψίσετε σε ένα κείμενο τα στοιχεία που συγκεντρώσατε, συνδυάζοντάς τα και με όσα διαβάσαμε στον Όμηρο (Γ 121-244). Τις εργασίες σας μπορείτε να τις υποβάλετε ως σχόλια στην παρούσα ανάρτηση.

Όμως η μορφή της Ελένης ενέπνευσε και συνεχίζει να εμπνέει και ζωγράφους, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Ας δούμε μερικές εικαστικές αναπαραστάσεις της και ας προσπαθήσουμε να ανακαλύψουμε την δική μας Ελένη. 

για την ελένη, εικαστικές αναπαραστάσεις from Μέλπα Μαυριδή

Αφού παρατηρήσετε προσεκτικά τις εικόνες, να αναρτήσετε τα σχόλια σας για αυτές: ποια, κατά τη γνώμη σας, βρίσκεται πιο κοντά στην ομηρική Ελένη, ποια βρίσκεται πιο κοντά στην εικόνα που έχετε εσείς για την Ελένη;

Ο κινηματογράφος μας εμπνέει...

Μια υπέροχη ζωγραφιά, εμπνευσμένη από την ταινία Η ξύλινη κάμερα από τη μαθήτρια του Γ3 Αλίσια Ν. Μπράβο Αλίσια!